La Informática es la ciencia aplicada que abarca el estudio y aplicación del tratamiento automático de la información, utilizando dispositivos electrónicos y sistemas computacionales. También está definida como el procesamiento automático de la información.
Conforme a ello, los sistemas informáticos deben realizar las siguientes tres tareas básicas:
• Entrada: Captación de la información digital.
• Proceso: Tratamiento de la información.
• Salida: Transmisión de resultados binarios.
En los inicios del procesado de información, con la informática sólo se facilitaba los trabajos repetitivos y monótonos del área administrativa, gracias a la automatización de esos procesos, ello trajo como consecuencia directa una disminución de los costes y un incremento en la producción.
HISTORIA
Computador Z3
El computador Z3, creado por Konrad Zuse, fue la primera máquina programable y completamente automática, características usadas para definir a un computador. Los cálculos eran realizados con aritmética de coma flotante puramente binaria. La máquina fue completada en 1941 y el 12 de mayo de ese mismo año fue presentada a una audiencia de científicos en Berlín.
Ahora elijo unos links para poder aprender jugando, y entretenidos:) :
http://www.alejandrox.com/ejercicios-de-informatica/
http://www.iesfuente.org/departamentos/informatica/apuntes_informatica.htm
http://www.eduteka.org/ProyectosWebquest.php?tipox=5
http://www.aprendergratis.com/aprender-y-ensenar-informatica-con-google.html
http://www.configurarequipos.com/doc1026.html
http://empleo.yakaz.es/aprender-informatica
jueves, 18 de febrero de 2010
lunes, 15 de febrero de 2010
INGLÉS
El inglés es una lengua de extraordinaria riqueza lingüística, que debe sus orígenes a la diversidad de influencias que ha asimilado.
A lo largo de la historia, el idioma inglés ha adoptado palabras procedentes de otros idiomas, fundamentalmente del anglosajón, pero también del latín, nórdico antiguo y francés e incluso otras lenguas como griego, español, etc.
Los monjes que llegan a las islas desde Roma a finales del siglo VI dejan su impronta en el idioma con un conjunto de palabras relacionadas con la enseñanza, la cultura y la religión (minister, school...)
El inglés es una lengua viva y no ha dejado de evolucionar hasta nuestros días. Constantemente nuevos términos se incorporan al idioma. La revolución tecnológica, los adelantos científicos y el requerimiento de nuevos vocablos hacen que el latín y el griego sigan teniendo validez como fuente de referencia. Los flujos migratorios y la mezcla de culturas suponen también un aporte de nuevas palabras que enriquecen cada vez más la lengua.
¿QUE DESARROLLA EL INGLES?
La lengua inglesa es indoeuropea. Gracias al Imperio británico se difundió por muchas regiones del mundo, todavía hoy el inglés es lengua oficial en muchos países que antiguamente pertenecieron al Imperio.
A partir del inglés se desarrollaron diversos dialectos y, como muchas de las zonas donde se habla inglés están separadas unas de otras surgieron en estos dialectos palabras que no se utilizan en otros lugares del mundo angloparlante. De acuerdo con estimaciones hay alrededor de 1.000.000 de diferentes palabras en inglés, de las cuales de todos modos solo la mitad pertenece al " inglés correcto".
http://www.mansioningles.com/Ejercicios00.htm
http://65.108.36.237
http://www.mansioningles.com/Recursos.htm
http://www.primerciclo.colegiodeastudillo.com/juegayaprende/ingles.asp
RECUROS PARA APROBAR MATEMÁTICAS EN BACHILLERATO
Las matemáticas es una ciencia que, a partir de notaciones básicas exactas y a través del razonamiento lógico, estudia las propiedades y relaciones cuantitativas entre los entes abstractos.
Los mayas desarrollaron una avanzada civilización precolombina, con avances notables en la matemática, empleando el concepto del cero, y en la astronomía, calculando con bastante precisión los ciclos celestes.
El estudio de esta ciencia crea muchas dificultades a la hora de entenderla y poder trabajarla con ella. Aquí se encuentra deficiones y todo lo posible para aprender los pasos y ejercicios relacionados:
http://www.mister-wong.es/tags/1%C2%BA-de-bachillerato+matem%C3%A1ticas/
http://usuarios.multimania.es/arquillos/
http://usuarios.multimania.es/arquillos/
http://www.dmae.upct.es/~juan/matematicas.htmhref="http://usuarios.multimania.es/arquillos/">
Los mayas desarrollaron una avanzada civilización precolombina, con avances notables en la matemática, empleando el concepto del cero, y en la astronomía, calculando con bastante precisión los ciclos celestes.
El estudio de esta ciencia crea muchas dificultades a la hora de entenderla y poder trabajarla con ella. Aquí se encuentra deficiones y todo lo posible para aprender los pasos y ejercicios relacionados:
http://www.mister-wong.es/tags/1%C2%BA-de-bachillerato+matem%C3%A1ticas/
http://usuarios.multimania.es/arquillos/
http://usuarios.multimania.es/arquillos/
http://www.dmae.upct.es/~juan/matematicas.htmhref="http://usuarios.multimania.es/arquillos/">
¿Cómo prevenir la lluvia ácida?
La lluvia ácida se forma cuando la humedad en el aire se combina con los óxidos de nitrógeno y el dióxido de azufre emitidos por fábricas, centrales eléctricas y vehículos que queman carbón o productos derivados del petróleo. En interacción con el vapor de agua, estos gases forman ácido sulfúrico y ácidos nítricos. Finalmente, estas sustancias químicas caen a la tierra acompañando a las precipitaciones, constituyendo la lluvia ácida. (Wikipedia)
EFECTOS:
- La lluvia ácida plantea una amenaza insidiosa y potencialmente devastadora para nuestros bosques. Se ha demostrado que la lluvia moderadamente ácida (pH 4.6) daña las plantas recién nacidas.
- Los árboles dañados exhiben una serie de síntomas pero es muy dificultoso establecer una conexión entre cada tipo de daño y las causas correspondientes. El aire contaminado afecta directamente e indirectamente los árboles.
- Las aguas en los lagos son siempre más ácidas que las aguas subterráneas debido a la función de filtro que desempeña el suelo, removiendo así gran parte del ácido.
-
¿Vale, pero lo que yo busco es cómo podríamos evitar eso?
- Ir dejando de utilizar en los automóviles gasolina sin plomo
- Reducir las emisiones de SO2 de las centrales térmicas y las de NO2 de las industrias de la Unión Europea.
- Para lograr el objetivo de limitar las emisiones se debe usar la tecnología más adecuada para la combustión así como de limpieza de los gases desprendidos.
No puede haber soluciones rápidas. La limpieza puede tomar décadas, aun si comenzamos ahora. En los últimos años hemos establecido los requisitos fundamentales para la acción:
El reconocimiento de que la lluvia ácida es un problema grave.
El conocimiento de que la reducción de las emisiones es la mejor solución.
Conclusiones
Las lluvias ácidas constituyen una amenaza ilimitada sobre nuestro ambiente, en uno de los más grandes problemas que tienen planteado la sociedad actual. La comisión económica Europea ha considerado las lluvias ácidas como el segundo problema en importancia después del paro
Es un precio demasiado elevado el que estamos pagando por causa de nuestra creciente industrialización.
La tecnología humana puede ser la causa de graves impactos económicos en extensas áreas del planeta, incluso en zonas que están a cientos o miles de kilómetros de los emisores de la contaminación. La razón de esto es que la atmósfera es un portador muy eficaz de gases y partículas.
Nuestras nuevas tecnologías nos pueden salir MUY CARAS
EFECTOS:
- La lluvia ácida plantea una amenaza insidiosa y potencialmente devastadora para nuestros bosques. Se ha demostrado que la lluvia moderadamente ácida (pH 4.6) daña las plantas recién nacidas.
- Los árboles dañados exhiben una serie de síntomas pero es muy dificultoso establecer una conexión entre cada tipo de daño y las causas correspondientes. El aire contaminado afecta directamente e indirectamente los árboles.
- Las aguas en los lagos son siempre más ácidas que las aguas subterráneas debido a la función de filtro que desempeña el suelo, removiendo así gran parte del ácido.
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¿Vale, pero lo que yo busco es cómo podríamos evitar eso?
- Ir dejando de utilizar en los automóviles gasolina sin plomo
- Reducir las emisiones de SO2 de las centrales térmicas y las de NO2 de las industrias de la Unión Europea.
- Para lograr el objetivo de limitar las emisiones se debe usar la tecnología más adecuada para la combustión así como de limpieza de los gases desprendidos.
No puede haber soluciones rápidas. La limpieza puede tomar décadas, aun si comenzamos ahora. En los últimos años hemos establecido los requisitos fundamentales para la acción:
El reconocimiento de que la lluvia ácida es un problema grave.
El conocimiento de que la reducción de las emisiones es la mejor solución.
Conclusiones
Las lluvias ácidas constituyen una amenaza ilimitada sobre nuestro ambiente, en uno de los más grandes problemas que tienen planteado la sociedad actual. La comisión económica Europea ha considerado las lluvias ácidas como el segundo problema en importancia después del paro
Es un precio demasiado elevado el que estamos pagando por causa de nuestra creciente industrialización.
La tecnología humana puede ser la causa de graves impactos económicos en extensas áreas del planeta, incluso en zonas que están a cientos o miles de kilómetros de los emisores de la contaminación. La razón de esto es que la atmósfera es un portador muy eficaz de gases y partículas.
Nuestras nuevas tecnologías nos pueden salir MUY CARAS
DÍA DE LA PAZ.
El Día Internacional de la Paz, que se observa todos los años cada 21 de septiembre, es un llamamiento mundial a la cesación del fuego y a la no violencia. Este año el Secretario General está pidiendo a los gobiernos y a los ciudadanos que centren su atención en el desarme nuclear y la no proliferación.
El 13 de junio de 2009, el Secretario General Ban Ki-moon lanzó una campaña por medio de plataformas múltiples con el lema Debemos desarmarnos para conmemorar el conteo de 100 días que culminaron en el Día Internacional de la Paz, el 21 de septiembre.
Las Naciones Unidas continuaran creando conciencia acerca de los peligros y los costos de las armas nucleares y por qué el desarme nuclear y la no proliferación son tan fundamentales. La Asamblea General de las Naciones Unidas estableció en 1981 el Día Internacional de la Paz para “conmemorar y fortalecer los ideales de paz en cada nación y cada pueblo y entre ellos”. Veinte años después, la Asamblea General decidió que el 21 de septiembre de cada año se observara un “día de cesación del fuego y de no violencia en todo el mundo " e invitó a todos los Estados Miembros, a las organizaciones y a todas las personas a conmemorar ese día, entre otras cosas mediante la educación y la sensibilización del público, y a cooperar con las Naciones Unidas en el establecimiento de una cesación del fuego a nivel mundial.
ALGUNAS PERSONAS QUE HAN RECIBIDO PERMIOS NOBEL POR LA PAZ:
Mohamed ElBaradei: Premio Novel de la Paz 2005 en reconocimiento a sus esfuerzos por impedir la proliferación de armas nucleares.
Wangari Maathai: Maathai resistió con coraje el anterior régimen opresivo de Kenia, dijo el Comité Nobel noruego en su lectura al proclamarla ganadora del premio Nobel por la Paz 2004
Muhammad Yunus ha recibido el Novel de la Paz 2006 por su lucha para lograr una economía justa para las clases pobres.
El 13 de junio de 2009, el Secretario General Ban Ki-moon lanzó una campaña por medio de plataformas múltiples con el lema Debemos desarmarnos para conmemorar el conteo de 100 días que culminaron en el Día Internacional de la Paz, el 21 de septiembre.
Las Naciones Unidas continuaran creando conciencia acerca de los peligros y los costos de las armas nucleares y por qué el desarme nuclear y la no proliferación son tan fundamentales. La Asamblea General de las Naciones Unidas estableció en 1981 el Día Internacional de la Paz para “conmemorar y fortalecer los ideales de paz en cada nación y cada pueblo y entre ellos”. Veinte años después, la Asamblea General decidió que el 21 de septiembre de cada año se observara un “día de cesación del fuego y de no violencia en todo el mundo " e invitó a todos los Estados Miembros, a las organizaciones y a todas las personas a conmemorar ese día, entre otras cosas mediante la educación y la sensibilización del público, y a cooperar con las Naciones Unidas en el establecimiento de una cesación del fuego a nivel mundial.
ALGUNAS PERSONAS QUE HAN RECIBIDO PERMIOS NOBEL POR LA PAZ:
Mohamed ElBaradei: Premio Novel de la Paz 2005 en reconocimiento a sus esfuerzos por impedir la proliferación de armas nucleares.
Wangari Maathai: Maathai resistió con coraje el anterior régimen opresivo de Kenia, dijo el Comité Nobel noruego en su lectura al proclamarla ganadora del premio Nobel por la Paz 2004
Muhammad Yunus ha recibido el Novel de la Paz 2006 por su lucha para lograr una economía justa para las clases pobres.
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